Socializando uma experiência com projeto em sala de aula:

            Na realização de um dos projetos interdisciplinar da escola um grupo de alunos ficou com a apresentação do projeto “Água” em forma de jornal. O grupo realizou uma visita aos bastidores do jornal Anhanguera para conhecer os procedimentos e a forma de apresentação, fizeram pesquisa campo, elaboraram indices e outras atividades que envolviam a água e suas caracteristicas no uso da população. Realizarão apresentação com a exibição de um jornal televisionado onde eles eram os autores do processo e da apresentação. Foi um sucesso! Usaram filmadora, gravação, data show, computador, edição e outros meios oferecidos pelas tecnologias, além de desnvolver o trabalho em equipe, a pesquisa, linguagem escrita e oral , produção e criação. Abrnageram as disciplinas de ciências da natureza, matemática, lingua portuguesa, artes, informática. O uso das tecnologias em junção com as demais disciplinas foi de suma importância, pois assim se alcançou a afetivação desta atividade.

CONCEITUANDO CURRICULO E SUA INTERAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS

Conceituando Curriculo e sua interação com as Tecnologias

            O curriculo não está somente nos conteúdos trabalhados pelas disciplinas, está em todo o processo escolar, pois abrange todos os setores da escola. Claro que o foco está dentro da sala de aula, mas a escola é um todo. Por isso o curiculo necessita deintegração aos demais âmbitos escolares e as tecnologias auxiliam neste envolvimento além da aplicabilidade da prática nos estudos oferecidos pelas disicplinas. A efetivação das aulas com o uso do data show, pesquisas em internet, atividades realizadas através dos blogs, a  comunicação on line em forma de estudo e aprendizagem contribui e agiliza o desenvolvimento do curriculo. Enquanto que há um aumento na motivação e aprimoramento do interesse do aluno pela disciplina levando ao fortalecimento do crriculo, um leque de oportunidades para aprofundar, discutir o que esta sendo estudado com possibilidades da interdisciplinaradade que é tão defendida e apresentada pela escola.

           

Registro da experiência

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Trabalhando com slideshare

Este trabalho foi realizado com alunos do 1º ano do ensino médio. Percebi que demonstravam grande interesse por charges, assim planejei minha aula com este tema.
Houve uma participação incrivel por parte da turma, sorriram muito durante a navegação pelo site, e a charge escolhida por mim e apresentada a eles teve grande impacto, pois viram a si próprios de forma critica, o que os levou ao objetivo proposto.
Aprendi outros meios de despertar a turma para as aulas.

Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane

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PLANO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL

Atividade: Plano de Aula
Tema: Para quê escola.
Objetivo ( O que o aluno poderá aprender com esta aula?): O aluno irá refletir e repensar seus conceitos a respeito da prática estudantil, o porque de estudar, qual a finalidade de estar na escola, o que a escola representa para ele.
Duração da atividade: duas aulas de 50 min.
Estratégia: Trabalho com charge via internet apresentada em data show após momento de interação do site com o aluno em pesquisa individual acompanhada pelo professor; levantar a situação problema e levá-la para interação por toda a turma. A charge trabalhada será a “calendário escolar”, no seguinte site:
http://charges.uol.com.br/2010/02/07/espinha-e-fimose-calendario-escolar/
Conhecimento prévio do professor em relação ao aluno: Observação do desinteresse dos alunos pelas atividade didáticas e o puco compromisso com os estudos.
Recursos: Laboratorio de informática, computador, data show, telão, quadro, pincel para quadro, cartolina, lápis de cor.
Avaliação:Análise dos textos redigidos e participação no momento de interação.

http://charges.uol.com.br/2010/02/07/espinha-e-fimose-calendario-escolar/