Registro da experiência

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Trabalhando com slideshare

Este trabalho foi realizado com alunos do 1º ano do ensino médio. Percebi que demonstravam grande interesse por charges, assim planejei minha aula com este tema.
Houve uma participação incrivel por parte da turma, sorriram muito durante a navegação pelo site, e a charge escolhida por mim e apresentada a eles teve grande impacto, pois viram a si próprios de forma critica, o que os levou ao objetivo proposto.
Aprendi outros meios de despertar a turma para as aulas.

Unidade 3 atividade2_powerpoint_viviane

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PLANO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL

Atividade: Plano de Aula
Tema: Para quê escola.
Objetivo ( O que o aluno poderá aprender com esta aula?): O aluno irá refletir e repensar seus conceitos a respeito da prática estudantil, o porque de estudar, qual a finalidade de estar na escola, o que a escola representa para ele.
Duração da atividade: duas aulas de 50 min.
Estratégia: Trabalho com charge via internet apresentada em data show após momento de interação do site com o aluno em pesquisa individual acompanhada pelo professor; levantar a situação problema e levá-la para interação por toda a turma. A charge trabalhada será a “calendário escolar”, no seguinte site:
http://charges.uol.com.br/2010/02/07/espinha-e-fimose-calendario-escolar/
Conhecimento prévio do professor em relação ao aluno: Observação do desinteresse dos alunos pelas atividade didáticas e o puco compromisso com os estudos.
Recursos: Laboratorio de informática, computador, data show, telão, quadro, pincel para quadro, cartolina, lápis de cor.
Avaliação:Análise dos textos redigidos e participação no momento de interação.

http://charges.uol.com.br/2010/02/07/espinha-e-fimose-calendario-escolar/

Atividade 4 / Unidade 2
- Planejamento de Aula
Tema: Ecologia
Site: www.cambito.com.br
Atividade: Pesquisa e apresentação em grupo
Local: Laboratório
Pesquisa: Navegar no site o tema proposto e levantar questões cotidianas e atuais.
Metodologia: Pesquisa no site, explorando todos os aspectos do tema. Divisão da turma em grupos para realização do trabalho que será apresentado na Feira do Conhecimento da escola.
Discussão em sala explorando as possibilidades apresentadas na pesquisa e a escolha de temas interligados para realização de um trabalho interdisciplinar e mais aprofundado.
Avaliação: Através das discussões e apresentação dos trabalhos.

Registro de Experiência:
No trabalho desenvolvido com a aula através do auxilio e utilização do site www.cambito.com.br, alcançamos um desempenho excelente. Os alunos se envolveram bastante e conseguiram ótima integração. O site trabalhado fornece um ar de descontração, o que foi muito bom para despertar o interesse dentro do tema trabalhado (Ecologia). Após a aula realizamos a interação da mesma junto a outros professores, onde os alunos optaram por trabalhar para a feira a partir desta pesquisa temas como o Bicombustível, tratamento de água, cerrado e outros, sempre abordando a questão da ecologia, se tornando um trabalho interdisciplinar. Surgiu resultados excelentes.

Mensagem

Pocos de-lama

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Conhecendo um pouco mais do Tocantins

http://pt.wikipedia.org/wiki/Portal:Tocantins

http://sadiamsoares.blogspot.com/

Blog dos Colegas
http://detemdletras.blogspot.com/
http://bereaprendiz.blogspot.com/
http://cms.elzamariatec.webnode.com.br/
http://detudoumpouco-lorenatoledo.blogpost.com/
http://sadiamsoares.blogspot.com
http://fatimaalvestic.blogspot.com/
http://leticiacursotecnologia.blogspot.com/
http://fatimaalvestic.blogspot.com/
http://leticiacursotecnologia.blogspot.com/
http://detudoumpouco-lorenatoledo.blogpost.com/

Atividade 1

      a. Conceituar hipertexto e relatar as impressões sobre a experiência e navegação.

Em todo o estudo realizado sobre hipertexto algumas coisas ficam meio confusas, tenho algumas dificuldades e levanto alguns pontos:

- crescimento acelerado na utilização da internet, mas há uma dificuldade de manuseio por parte de uma gama de pessoas após a adolescência, devido a falta de tempo e até mesmo de condições financeiras.

- surgimento de ferramentas, ambientes de rede que facilitam a comunicação e também espõe varias particularidades da vida.

            Não é facil trabalhar estas questões, até mesmo porque o núcleo educacional não acompanha a evolução tecnologica; seria maravilhoso se desfrutassemos destes recursos em nossos momentos de aula; uma aula trabalhada com o uso das tecnologias em tempo real e o auxilio do hipertexto seria um espetáculo, principalmente pela riqueza de detalhes.

            Descobri que preciso acelerar o processo de conhecimento no uso dos ambientes de rede e outros, além de organizar melhor meu tempo para aprendizagem.

            Interessante ver como ficamos alheios a alguns recursos que facilitam nosso trabalho, pois apesar de trabalhar há algum tempo com as feerramentas da internet ainda existem muitas coisas que tenho dificuldades e até mesmo falta de conhecimento. Acompanho o avanço na questão teória, mas quando chega a prática descubri que ainda preciso aprender muito; assim é de muita valia o curso e os estudos que estamos realizando.

            Amei a parte do estudo do hipertexto que se refere a biblia, não havia descoberto a ligação de hipertexto dentro dela e sei o quanto facilita nossos estudos biblicos e pregações. “A idéia de hipertexto não nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia.”( retirado do texto Hipertexto da enciclopédia livre Wikipédia).

               O hipertexto liga varios textos, dados, figuras que facilitam o estudo, a leitura; é de grande valia para facilitar informações de diferentes formas e espaços. È bom ver que existem varias formas de trabalhar e é um esspetáculo poder se mover no mesmo lugar obtndo as informações necessárias e suprindo as espectativas.

“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.
 A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de
conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.”
(Dowbor, L., 2001).

Boa tarde,

Creio que a escola hoje esta passando por um momento especifico, pois hoje não somos escola por escola, executamos várias questões sociais que ultrapassam a responsabilidade da escola. Sendo que o avanço tecnológico cresce assustadoramente enquanto que a escola caminha a passos fixos, precisamos não só tentar crescer na questão de sermos lecionadora, mas sim encontramos o caminho que nos proporcione condições de acompanharmos os avanços tecnológicos na pratica, é muito complicado repassar o que não se conhece e trabalhar com dinâmicas que não fazem parte de nosso cotidiano. Mas acredito que a escola conseguirá ser articuladora dos espaços do conhecimento, somos parte integrante e real da educação e assim seremos a transformação e o movimento da escola.

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Atividade 3: conhecendo as tecnologias da escola e descobrindo recursos educacionais no cyberespaço.

Atividade: Análise de web site

            Encontrei alguns links interessantes, mas não tive muito tempo para pesquisar como gostaria.

            Alguns links:

- www.cambito.com.br – maravilhoso, super interessante, principalmente para quem trabalha com o ensino fundamental; tem vários slides ótimos para níveis diversos de ensino e disciplinas. Vale a pena conhecer.

- www.cienciamao.usp.br – muito bom também, auxilia muito nas disciplinas da área de exatas e ciências.

- www.psicopedagogia.com.br – excelente,auxilia no desenvolvimento junto a área pedagógica e saúde; possui matérias interessantes sobre a relação escola-aluno-familia.

- http://www.futura.org.br/main.asp - bom para conhecermos o desenvolvimento da educação e as propostas de avanço.

- http://www.sitedoescritor.com.br/ - Para quem está inteirado na linguagem ou precisa se descobrir na literatura, este é o canal.

QUEM SOU COMO PROFESSOR  E APRENDIZ?

Esta pergunta leva a uma reflexão difícil, pois somos professores e aprendizes em todos os momentos. No momento de nossa caminhada estamos sempre nas duas vertentes. Como citado nos textos apresentados seja na primeira ou na terceira idade, assim como no desenvolvimento pelo qual passamos estamos sempre ensinando e ou aprendendo algo. A nossa capacidade de interação, conhecimento e crescimento estão sempre trabalhando. Interessante pensar quem sou como professor quando vejo que consigo transmitir vários ensinamentos através de minha própria vida e vivência diária e ao mesmo tempo sou aprendiz quando observo e interajo com os demais e as influencias e novos avanços.  Acredito que na dedicação de realizar bem o que me proponho, sou um professor, me preparo, vejo e revejo fatos, meios, momentos que possam auxiliar na concretização da atividade, busca de novas metodologias. Como aprendiz temos o avanço tecnológico que sempre nos deixa a quem da evolução, assim a cada minuto precisamos nos dispor e crescer, sendo aprendiz real em nosso cotidiano.

Deus é o meu Tudo em todo Tempo

Olá, sinto que o amor e a graça de Deus é o que me fazem vencer a cada dia.